一、考公务员有必要用网课吗?

要看个人学习能力吧，不过网课还是讲的清楚点。选拔条件基本要求（一）具有中华人民共和国国籍；（二）18周岁以上、35周岁以下，应届毕业硕士研究生和博士研究生（非在职）年龄可放宽到40周岁以下；（三）拥护中华人民共和国宪法；（四）具有良好的品行；（五）具有正常履行职责的身体条件；（六）具有符合职位要求的工作能力；（七）具有大专以上文化程度；（八）具备部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。体检要求（一）风湿性心脏病、心肌病、冠心病、先天性心脏病、克山病等器质性心脏病，不合格。先天性心脏病不需手术者或经手术治愈者，合格。遇有下列情况之一的，排除心脏病理性改变，合格：

（1）心脏听诊有生理性杂音；

（2）每分钟少于6次的偶发期前收缩（有心肌炎史者从严掌握）；

（3）心率每分钟50-60次或100-110次；

（4）心电图有异常的其他情况。（二）血压在下列范围内，合格：收缩压90mmHg-140mmHg（12.00-18.66Kpa）；舒张压60mmHg-90mmHg（8.00-12.00Kpa）。（三）血液病，不合格。单纯性缺铁性贫血，血红蛋白男性高于90g/L、女性高于80g/L，合格。（四）结核病，不合格。但下列情况合格：

（1）原发性肺结核、继发性肺结核、结核性胸膜炎，临床治愈后稳固1年无变化者；

（2）肺外结核病：肾结核、骨结核、腹结核、淋巴结核等，临床治愈后2年无复发，经专科医院检查无变化者。（五）慢性支气管炎伴阻塞性肺气肿、支气管扩张、支气管、哮喘，不合格。（六）严重慢性胃、肠疾病，不合格。胃溃疡或十二指肠溃疡已愈合，1年内无出血史，1年以上无症状者，合格；胃次全切除术后无严重并发症者，合格。以上内容参考：百度百科-公务员

二、网课有没有必要上

网课有必要上，网课是最高效、性价比最高的学习方式。首先，每天看网课学习是提升同学们在家学习效率的好途径，因为如果每天没有网课视频要去按时观看，就很少会有同学们自觉地去看书学习，所以每天安排一定的时间前去观看网课是很有必要的。所以，你尽可以信任网课质量。如果你学习后没有提高，不能怪网课，只能怪你自己，自觉性不够，没有去思考，没有多按几次暂停键或者多几次截图，没有多问自己我真的懂了吗，没有真正抓落实抓效果，只是单纯跟着课程进度。

三、孩子上网课有必要吗?

网课我感觉有好处也有坏处。
网课的好处：

1、利用网络课程直播，学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。这是因为网络课程直播表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰腴多采的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。

2、取代了19、20世纪的以教师为中心，教材为中心，课堂为中心的旧习惯，而是以学生为中心，遵从"以人为本"的教育理念。

3、突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制。

4、网课的重要意义在于教育的广泛性，平等性。监控力度公平化。"班级里"没有"前排"，"后排"之分，老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等的。

5、交互操作好。使交流师生有"天涯若比邻"的感觉，学生其实可以随时在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师，可视电话如同面对面的交流一样。

6、教师控制手段和方法更加科学化。教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。教师其实可以应用更多的手段方法来控制教学。而由于师生互不相间，这种控制是比较隐蔽的，是潜移默化的。

二、网课的坏处

1、学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。

2、不利于师生的情感交流。

3、学生的思维容易中断。

4、教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用习惯的想法介入学生的学习。

5、一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。