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一、求 八年级下人教版语文上半学期重点课文复习要领

八年级（下）语文总复习之文言文阅读

一《马说》
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼|！其真无马邪？其真不知马也。
1．解释下列加点字词。

（1）才美不外见 同“现 ” 显露

（2）一食或尽粟一石 有时

（3）策之不以其道 方法

（4）只辱于奴隶人之手 受屈辱
2．下列加点字词意思一样的是（ B ）
A 故虽有名马 虽有千里之能
B 食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材
C 马之千里者 鸣之而不能通其意
D 虽有千里之能， 安求其能千里也
3．表示作者观点的句子是“世有伯乐，然后有千里马”。 文中揭示千里马悲惨命运的句子是“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，揭示千里马被埋没的原因的句子是“食马者不知其能千里而食也”。
4． 翻译下列句子。

（1）且欲常马等不可得，安求其能千里也？
尚且想普通的马等同也不可能，怎么能要求它日行千里呢？

（2）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
驱使它不能按照正确的方法，喂养它不能竭尽它的才能，它叫却不能通晓它的意思。
5．课文说的是马，其实论的是人，想一想“千里马”“伯乐”“食马者”各比喻什么？表达了作者怎样的思想感情？
指人才，识别人才的人，淹没人才的人。
表达作者对朝廷淹没人才的愤慨不满。
6．千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现吗？谈谈你的看法。
一方面要有千里马的才能，还要善于抓住机遇，也离不开伯乐的赏识
二《陋室铭》
山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1．将横线上的内容填好。
2．解释下列加点词。

（1）往来无白丁 没有什么学问的人

（2）可以调素琴 不加装饰的琴

（3）无案牍之劳形 使 ``````劳累

（4）惟吾德馨 品德高尚
3．课文的中心句是：“斯是陋室，惟吾德馨 ”，围绕中心句从自然环境美妙的角度写的句子是：“苔痕上阶绿，草色入帘青 ”；从交往人物不俗的角度写的是：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；从生活情趣高雅的角度写的是：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
。表达了作者 不慕荣利，保持高尚节操的愿望和安贫乐道 的生活情趣。
4． 课文开头结尾都运用了类比的手法，试分析它们有什么作用。
开头以山水类比引出主题，通常陋室不陋，结尾以古人自比，暗示陋室不陋

5．仿写开头填空的一段话。

三《短文两篇》
（一）《活版》
庆历中有布衣毕升，又为活版。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂`蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之。药稍熔，则以平板按其面。则字平如砥。若止印三二本，未为简易。若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕。则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字。每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高低不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不粘污。
1 解释下列加点字。

（1） 火烧令坚 使

（2）一板已自布字 另外

（3） 更互用之 接替

（4）殊不粘污 一点儿也不
2．同字异义

（1）又为活版 发明 不以木为之者 刻

（2）持就火炀之 靠近 瞬息可就 完成

（3）则以纸帖之 用标签标出 每韵为一帖 标签
3．活板的主要特征是：“ 活 ”，（用一个字概括） 课文是按 工作程序 顺序来介绍的；用“胶泥刻字”而不用木头刻字的原因是：“文理有疏密，沾水则高低不平，兼与药相粘，不可取 ”
4．翻译：
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
有平时没有准备的生弊字，立即刻它，用火烧，一会儿就完成了
5．文中运用多种说明方法，试说出其中两种并各举一例。
如打比方：“薄如钱唇”
例数字：“ 若印数十百千本”
（二）《核舟记》
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 中轩敞者为舱，箬蓬覆之 。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出。”，左刻“ 清风徐来，水波不兴 ”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝

（1）高可二黍许 左右

（2）雕栏相望焉 相对

（3）神情与苏黄不属 类似

（4）诎右臂支船 同“屈”弯曲
3．翻译：
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的相互靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下面的衣褶里
4．核舟的主题是“大苏泛赤壁”，选文是如何突出这一主题的，请找出相关句子加以说明。
用核舟窗户上刻是苏轼的诗句“山高月小，水落石”， “ 清风徐来，水波不兴 ”，
来暗示的
5苏黄二人与佛印的神态有什么不同？
如有所语 矫首昂视
6试分析这两段选文在作者写作意图上有什么相同之处。
都表现古代人民的聪慧才智
四《口技》
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手]拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾

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