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一、关于泸县三峡移民的故事
一个生活在长江边的老太太，朝朝暮暮与长江为伴了90多年。她育有两儿两女，女儿住在移民线以上，两个儿子在移民线以内。按照风俗，她要和儿子一起移民到安徽。老太太茶饭不思，留恋故土。但是她深明大义，毅然决定跟随儿子一起离开这养育了她90多年、朝夕相处的土地，她用坛子装满了土随身携带。她们是乘船走的，启程那天，巫山县的领导和群众来给她们送行，很是喧嚣。这个时候，老太太颤微微地走上甲板，把装满故土的坛子让儿子搬上来，对着坛子深深叩了3个头。送行的人大都哭了。听到这里，我的泪水也禁不住落了下来！
我为这样的场面感动，我为这老人家的觉悟感动！这一走，老太太可能永远不能重回生她养她的故乡；这一走，老太太可能再也不能看见她朝夕为伴的长江。这一走，老太太带走了她儿时的梦，带走了她眷恋的土，带走了她喜爱的山林。故乡的一草一木，一砖一瓦，一事一物，都是她的魂牵梦绕，都是折磨她的思念！可是，为了国家的建设，她毅然走了。我想，作为一个老百姓，她不是国家的栋梁。可是作为一个深明大义的牺牲精神，却是民族的脊梁！这样的精神世世代代相传，造就了伟大的中华民族！
二、云阳县移民局内设机构职责
办公室职责概述如下：
协助局领导处理机关日常事务，开展督查工作；起草机关文件、制度和考核办法；组织精神文明、爱国卫生等管理工作；负责机关劳动、人事、工资、福利、保险等工作；管理物业、后勤、物资和车辆调度；负责传达公文、劳动人事、社会保险、印章管理等事务；收集、整理机关档案，指导移民档案工作；开展宣传、信息、调研工作；负责人大议案、政协提案的分办、督办工作；组织机关政治学习和移民培训。
水库办岗位职责包括：
执行三峡水库管理规定，做好联合巡库执法、绿化带建设和环境保护项目管理；进行水库底清理、生态环境试点示范项目工作；做好培训和信访工作；完成局领导交办的其他任务。
计财科职责主要包括：
编制移民投资计划，及时清理投资计划，合理调度资金；进行会计、出纳对账，上报报表，指导移民会计人员培训；配合审计检查工作；完成其他工作。
后扶科职责如下：
制定和完成年度工作任务，负责移民后期扶持人口登记和核减工作；解决移民遗留问题，推进优势产业项目；开展移民培训，调研库区经济发展；完成档案管理工作和局领导交办的任务。
规划监理科职责涉及：
实施移民安置规划，解决遗留问题，管理移民迁建项目工程，指导移民技能培训；编制规划，协调关系，监督质量，完成档案管理；执行人大议案和政协提案，做好信访工作。
城迁科工作职责包括：
协调移民搬迁安置，协助新县城建设，编制搬迁资金计划，处理补偿销号，检查安置质量，指导档案归档，配合处理遗留问题，维护稳固，完成临时任务。
农安科岗位职责涉及：
完成农安、集镇迁建目标，编制资金计划，起草文件，审查补偿、设计和合同；收集进度，分析问题，指导档案归档，配合政策解答和技能培训；完成其他工作。
企迁科岗位职责包括：
规划企业迁建项目，调研政策，组织搬迁，监督工程质量，管理补偿资金，进行拆迁工作，配合提案办理和信访工作；完成其他工作。
就业培训办公室主要职责是：
协调管理移民劳动力转移就业和培训，制定规划和实施计划，组织检查指导工作，提供培训，建立档案，监督经费使用，牵头考核；完成局领导交办的任务。
审计监察工作职责涉及：
内部审计，提出建议，监督移民资金管理，检查政策执行情况，受理投诉，调查违法行为，纠正违规行为，制定规章制度，加强教育和监督；完成监察事宜。
信访科岗位职责包括：
处理来信来访，牵头调查处理，督办结果，上报反馈信息，协助职能部门查处，制定工作制度，指导乡镇工作，严厉执行保密制度，配合宣传工作；完成其他任务和年度考核。
三、求外国企业成功的人才战略案例??
随着知识经济时代的到来，人才资源问题日益成为人们关注的焦点。各国都十分重视人才战略问题的研究，制定了各种有效的政策、法规和措施以吸引人才、培养人才以及合理地使用人才，取得了很好的效果，值得我们借鉴。
一、人才培养方面的比较
第二次世界大战之后，发达国家的经济获得了长足的发展。究其原因，经济的持续发展与它们全面提高国民素质，重视人力资源的开发和有效利用及重视人才的培养和教育密切相关。
仅有200多年历史的美国，今天已经发展成为军事实力、经济实力、科技实力都相当强盛的国家。它拥有近百万研究开发人员，其数量居世界首位。他们的研究和开发总投资约占国民生产总值3%，是当今世界的最高水平。从科技成果看，美国的高科技成果总量占世界的37%。美国的专利申请数量也处于世界领先地位。这一切都得益于美国政府对教育和培训的重视，积极鼓励科技人才脱颖而出。美国自20世纪50年代末就视教育为国家发展的基础和人才培养的关键。它们把发展教育作为国家的战略重点，相继通过了《国防教育法》、《美国2000年教育战略》、《为21世纪而教育美国人》、《美国为21世纪而准备教师》等法案和报告，极力呼吁为未来准备高素质的人才资源。与此相应，它们还非常重视扶持大学的发展，不断加大对大学的投资。在近20年美国所获得的诺贝尔奖自然科学奖中，在大学工作的科学家占90%以上。同时，它们还大量设立科学奖，其中著名的有“诺贝尔热身运动奖”、“科学家摇篮奖”等，每年联邦与各州举行层层的竞赛筛选，对学识见识超群者给予重奖。
美国高度重视对人才的继续教育。它专门颁布了《成人教育法》，把继续教育看作是衡量一个国家科技水平的重要标志，从法律上保障继续教育的发展。美国政府要求所有雇主每年必须至少以其全员工资总额1%的资金用于教育与培训，并逐年递增。尚未达到此最低金额的企业和机构，每年必须上交其工资1%的资金作为国家技能开发资金。美国公司对经理员工的培训也极为重视，大多数公司都设有专项培训经费，并有完善的人才培训计划和体系。
德国的教育主要是“双元制”教育体系。重视职业教育、注重实际能力的培养是德国的一贯习惯。在德国，在行业协会等主管部门的监督下，企业与学校共同承担高等职业教育，分别负有明确的责任，为各个行业培养输送专业人才。任何一个普通高中毕业的学生都可以选择适合自己的职业并到招收学生的企业报名，录取后与企业签定培训合同，学制三年，学习形式为三个月在学校学习理论知识，三个月在企业学习实际操作技能和知识。大型企业建有自己的培训中心，用最当代化的设备、教学设施和手段对学生（包括企业职工）进行专业技能培训。与小企业签定合同的学生要到跨企业培训中心接受培训。跨企业培训中心是由联邦政府、州政府以及小型企业通过法律合同联合建立的培训中心。学生到这些培训中心从最简易的钳工基本功训练到学会操作使用当代化数控机床、计算机控制设备等，接受非常严厉、规范而有系统科学的职业训练。德国的这种“双元制”职业教育适应经济社会发展的需要，培养了大量的专业人才，为德国的经济起飞奠定了坚实的基础。总之，在德国无论是政府、学校还是企业，都担负着教育培训的任务。它们特别重视职业教育培训，十分重视应用型专业人才的培养和开发。
二、人才吸引方面的比较 电话wx： 13512131526 我司专注于老板一对一服务
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